Mirar para comprender. Argumentos visuales en la Investigación Artística y la Investigación basada en las Artes.

MIRAR PARA COMPRENDER, es una exposición temática e interdisciplinar que muestra con distintos lenguajes plásticos y visuales (como el dibujo, la pintura, la fotografía, la instalación o el video) algunos de los límites existentes entre la creación artística y la investigación científica en el amplio contexto de las Artes y Humanidades. A menudo, el arte es considerado una tarea con un exclusivo fin estético, que nada tiene que ver con los aspectos directamente relacionados con la ciencia. Sin embargo, las creaciones e imágenes del arte han alimentado todo tipo de formas de conocimiento e interpretación de la realidad y son un aporte indiscutible para el conocimiento humano más allá de la propia estética o técnica dispuesta en su realización. La Investigación Artística y la investigación basada en las Artes, ofrecen aspectos metodológicos necesarios e imprescindibles para el conocimiento científico y sus aportes son incuestionables en la actualidad en la comunidad científica. Las obras reunidas en esta exposición coinciden además en un aspecto concreto: Son piezas creadas para explicar los propios procesos de investigación-creación hasta llegar al resultado final, por lo que muestran un especial énfasis en la definición de sus instrumentos y en el de las técnicas de investigación artística aplicadas. Por lo tanto, estas imágenes no muestran exclusivamente narrativas, cuentas historias o plantean una visión estética de la realidad o de los contextos a los que se aproximan, estas imágenes son formas de conocimiento que nos permiten conocer, asimilar y comprender la realidad.
Esta Investigación ha sido posible gracias al proyecto de Investigación Básica no orientada del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España (2012) HAR2012-35050 (2013-2015), la Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la expresión musical plástica y corporal. Área de didáctica de la expresión plástica. Master de Artes Visuales y Educación: un enfoque construccionista.
Sus integrantes son: John Alexander Alonso, Natalia Alonso, Itahisa Álvarez, María del Mara Arellano , Alicia Arias-Camison, María Arjona , Amanda Arnal, Ana Isabel Arnaldos, María Barba, Cinta Pilar Báez, Christina Calvache, Sandra Camacho, Ismael Campoy, David Cazorla, Miguel Ángel Cepeda, Marta Cotilla, Clara Deguines, Paula de la Higuera, Macarena del Rocío Sierra, Juan J. Flores, Ángel García, Elena García, Sergio García, Rafaèle Genet , Gema Guerrero, María Pilar Guerrero, Ismael Gil, Ana Belén González, Rubén Jaimez , Asunción Jodar, Noemí Martínez , Laura Isabel Martínez, Moisés Martínez, Rocío Lara, Ricardo Marín, Xabier Molinet, Sara Moubachir, Jesús Palacios, Paloma Palau, Evaristo Pérez, Marina Riera, Leire Rodrigo, Joaquín Roldán, Juan Carlos Romero, Andrea Rubio, Ana Ruz, Eva Scolari, Iker Serrano, Irene Sirvent, Laura Tapias, Maddi Uriza, Anne Whiston Spirn. Los alumnos y alumnas de la escuela Santa Clara de Asís (Honduras) y los alumnos y alumnas del CEIP San José Artesano de Torreblascopedro.MIRAR PARA COMPRENDER, es una exposición temática e interdisciplinar que muestra con distintos lenguajes plásticos y visuales (como el dibujo, la pintura, la fotografía, la instalación o el video) algunos de los límites existentes entre la creación artística y la investigación científica en el amplio contexto de las Artes y Humanidades. A menudo, el arte es considerado una tarea con un exclusivo fin estético, que nada tiene que ver con los aspectos directamente relacionados con la ciencia. Sin embargo, las creaciones e imágenes del arte han alimentado todo tipo de formas de conocimiento e interpretación de la realidad y son un aporte indiscutible para el conocimiento humano más allá de la propia estética o técnica dispuesta en su realización. La Investigación Artística y la investigación basada en las Artes, ofrecen aspectos metodológicos necesarios e imprescindibles para el conocimiento científico y sus aportes son incuestionables en la actualidad en la comunidad científica. Las obras reunidas en esta exposición coinciden además en un aspecto concreto: Son piezas creadas para explicar los propios procesos de investigación-creación hasta llegar al resultado final, por lo que muestran un especial énfasis en la definición de sus instrumentos y en el de las técnicas de investigación artística aplicadas. Por lo tanto, estas imágenes no muestran exclusivamente narrativas, cuentas historias o plantean una visión estética de la realidad o de los contextos a los que se aproximan, estas imágenes son formas de conocimiento que nos permiten conocer, asimilar y comprender la realidad.
Esta Investigación ha sido posible gracias al proyecto de Investigación Básica no orientada del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España (2012) HAR2012-35050 (2013-2015), la Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la expresión musical plástica y corporal. Área de didáctica de la expresión plástica. Master de Artes Visuales y Educación: un enfoque construccionista.
Sus integrantes son: John Alexander Alonso, Natalia Alonso, Itahisa Álvarez, María del Mara Arellano , Alicia Arias-Camison, María Arjona , Amanda Arnal, Ana Isabel Arnaldos, María Barba, Cinta Pilar Báez, Christina Calvache, Sandra Camacho, Ismael Campoy, David Cazorla, Miguel Ángel Cepeda, Marta Cotilla, Clara Deguines, Paula de la Higuera, Macarena del Rocío Sierra, Juan J. Flores, Ángel García, Elena García, Sergio García, Rafaèle Genet , Gema Guerrero, María Pilar Guerrero, Ismael Gil, Ana Belén González, Rubén Jaimez , Asunción Jodar, Noemí Martínez , Laura Isabel Martínez, Moisés Martínez, Rocío Lara, Ricardo Marín, Xabier Molinet, Sara Moubachir, Jesús Palacios, Paloma Palau, Evaristo Pérez, Marina Riera, Leire Rodrigo, Joaquín Roldán, Juan Carlos Romero, Andrea Rubio, Ana Ruz, Eva Scolari, Iker Serrano, Irene Sirvent, Laura Tapias, Maddi Uriza, Anne Whiston Spirn. Los alumnos y alumnas de la escuela Santa Clara de Asís (Honduras) y los alumnos y alumnas del CEIP San José Artesano de Torreblascopedro.